veststuВестник Сибирского государственного университета путей сообщенияBulletin of Siberian State University of Transport1815-9265Сибирский государственный университет путей сообщенияveststu-355Research ArticleРАЗДЕЛ I. СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМАРубанцоваТ. А.noemail@neicon.ruСГУПСRussian Federation200716092026183038Copyright © Рубанцова Т.А., 20262026Рубанцова Т.А.Рубанцова Т.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.vestnikstu.ru/jour/article/view/355ReferencesСмелзер Н. Социология. М.,1984. С. 428-436.Смелзер Н. Социология. М.,1984. С. 428-436.Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. М., 1921. С. 55.Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. М., 1921. С. 55.Там же. С. 8.Там же. С. 8.Colberg D. Dimensions of Moral Education. Toronto, 1984. P. 5.Colberg D. Dimensions of Moral Education. Toronto, 1984. P. 5.Harris A. Teaching. Morality and Religion. London, 1986. P. 41.Harris A. Teaching. Morality and Religion. London, 1986. P. 41.Bafford Th. Towards a Philosophy of Education. N.Y., 1969. P. 1.Bafford Th. Towards a Philosophy of Education. N.Y., 1969. P. 1.Combs A. Humanism. Educational Edition. 1948. P. 48-54.Combs A. Humanism. Educational Edition. 1948. P. 48-54.Hirst P. Knowledge and Curriculum. London, 1974. P. 49.Hirst P. Knowledge and Curriculum. London, 1974. P. 49.Ibid. P. 39.Ibid. P. 39.Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. С. 43-63.Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. С. 43-63.Наторп П. Философия как основа педагогики. М., 1910. С. 45-48.Наторп П. Философия как основа педагогики. М., 1910. С. 45-48.КлочковВ.В. Экономика образования: иллюзии и факты. М.,1983. С. 75; Турченко В.Н. НТР и революция в образовании. М.,1979. С. 18; Клементьев Е.Д. Социально-философские аспекты образования / / Вопр. философии. 1984. 11. С. 21; Мишед Л. Идея университета // Вестн. высш. школы. 1981. 9. С. 85-90.КлочковВ.В. Экономика образования: иллюзии и факты. М.,1983. С. 75; Турченко В.Н. НТР и революция в образовании. М.,1979. С. 18; Клементьев Е.Д. Социально-философские аспекты образования / / Вопр. философии. 1984. 11. С. 21; Мишед Л. Идея университета // Вестн. высш. школы. 1981. 9. С. 85-90.Саймон Б. Общество и образование. М., 1989. С. 17.Саймон Б. Общество и образование. М., 1989. С. 17.Парсонс Т. Система современного общества. М., 1999. С. 67-78.Парсонс Т. Система современного общества. М., 1999. С. 67-78.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С. 303.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С. 303.Бермус А.Г. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии / / Общ. науки и совр. 1998. 5. С. 33-39.Бермус А.Г. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии / / Общ. науки и совр. 1998. 5. С. 33-39.Конев В. Культура и архитектура педагогического пространства // Вопр. философии. 1996. 2. С. 46-49.Конев В. Культура и архитектура педагогического пространства // Вопр. философии. 1996. 2. С. 46-49.Девятова С.В., Купцов В.И. Концепция гуманизации и гуманитаризации образования / / Социально-полит. журнал. 1995. 6. С. 109.Девятова С.В., Купцов В.И. Концепция гуманизации и гуманитаризации образования / / Социально-полит. журнал. 1995. 6. С. 109.Там же. С. 110.Там же. С. 110.ШукшуновВ.Е. Высшее образование в России: взляд в ХХ1 в. // Информ. бюл. вузов России. 1993.С. 26-42.ШукшуновВ.Е. Высшее образование в России: взляд в ХХ1 в. // Информ. бюл. вузов России. 1993.С. 26-42.ЯкиманскаяИ.С. Личностно-оринтированное обучение в современной школе. М., 1996. С. 89-102.ЯкиманскаяИ.С. Личностно-оринтированное обучение в современной школе. М., 1996. С. 89-102.Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход // Перспективы: вопросы образования. 1993. 1. С. 37-49.Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход // Перспективы: вопросы образования. 1993. 1. С. 37-49.ОрловВ.А. Психология личностной сущности человека: парадигмы, теория и практика. М., 1995. С. 36-89.ОрловВ.А. Психология личностной сущности человека: парадигмы, теория и практика. М., 1995. С. 36-89.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.