veststuВестник Сибирского государственного университета путей сообщенияBulletin of Siberian State University of Transport1815-9265Сибирский государственный университет путей сообщенияveststu-546Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИАНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕДеминаО. А.noemail@neicon.ruЧусовляноваС. В.noemail@neicon.ruСГУПСRussian Federation20111609202625145151Copyright © Демина О.А., Чусовлянова С.В., 20262026Демина О.А., Чусовлянова С.В.Демина О.А., Чусовлянова С.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.vestnikstu.ru/jour/article/view/546

Необходимость соединить языковую и технологическую грамотность студентов привела к созданию интеграции изучения иностранного языка и других учебных дисциплин. Такая интеграция помогает студентам осознать роль английского языка в образовании и развивать навыки, связанные с этой учебной дисциплиной. В статье рассматриваются преимущества подхода обучения английскому языку для специальных целей (особенно для студентов технических специализаций). Предложен курс обучения техническому английскому для студентов железнодорожных вузов как наиболее соответствующий подход для обучения и формирования знаний для профессиональной деятельности.

ESP (английский для профессиональных целей)высшее образованиепрофессиональная коммуникацияReferencesКонцепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. Постановление Правительства РФ от 7 февр. 2011 г. № 61.Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. Постановление Правительства РФ от 7 февр. 2011 г. № 61.Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. Постановление Правительства РФ от 28 июля 2008 г. № 568.Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. Постановление Правительства РФ от 28 июля 2008 г. № 568.Байденко В.И., Ван Зантворт Дж. Модернизация профессионального образования: современный этап. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. 674 с.Байденко В.И., Ван Зантворт Дж. Модернизация профессионального образования: современный этап. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. 674 с.Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения: Мат-лы к четвертому заседанию методологического семинара 16 нояб. 2004 г. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 84 с.Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения: Мат-лы к четвертому заседанию методологического семинара 16 нояб. 2004 г. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 84 с.Brinton, D., SnowM.A. (2008) TESOL Virtual Seminar: The evolving architecture of CBI. Alexandria, Virginia: Teachers of English to Speakers of Other Languages. (Available through the online TESOL Resource Center.)Brinton, D., SnowM.A. (2008) TESOL Virtual Seminar: The evolving architecture of CBI. Alexandria, Virginia: Teachers of English to Speakers of Other Languages. (Available through the online TESOL Resource Center.)Hutchinson Т. & A. Waters. (1987). English for Specific Purposes: A learning-centred approach. Cambridge: CUP.Hutchinson Т. & A. Waters. (1987). English for Specific Purposes: A learning-centred approach. Cambridge: CUP.Warschauer M. and Whittaker P. F. 1997. The Internet for English teaching: Guidelines for teachers. The Internet TESL Journal, 3, 10. Retrieved April 1, 2002 from the World Wide Web: iteslj.org/ Articles/Warschauer-Internet.htmlWarschauer M. and Whittaker P. F. 1997. The Internet for English teaching: Guidelines for teachers. The Internet TESL Journal, 3, 10. Retrieved April 1, 2002 from the World Wide Web: iteslj.org/ Articles/Warschauer-Internet.html

The authors declare that there are no conflicts of interest present.