Статья посвящена анализу условий реализации компетентностного подхода в учреждениях среднего профессионального образования в контексте общих задач модернизации российского образования. Освещаются основные проблемы, возникающие в процессе внедрения компетентностного подхода в практику. Показано, что, несмотря на продолжающиеся споры в научной среде, связанные с некоторыми аспектами компетентностного подхода, многие учреждения СПО уже имеют положительный опыт в данной сфере. Ключевые слова: учреждения среднего профессионального образования, модернизация, компетен