ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА

1. Смелзер Н. Социология. М.,1984. С. 428-436.

2. Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. М., 1921. С. 55.

3. Там же. С. 8.

4. Colberg D. Dimensions of Moral Education. Toronto, 1984. P. 5.

5. Harris A. Teaching. Morality and Religion. London, 1986. P. 41.

6. Bafford Th. Towards a Philosophy of Education. N.Y., 1969. P. 1.

7. Combs A. Humanism. Educational Edition. 1948. P. 48-54.

8. Hirst P. Knowledge and Curriculum. London, 1974. P. 49.

9. Ibid. P. 39.

10. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. С. 43-63.

11. Наторп П. Философия как основа педагогики. М., 1910. С. 45-48.

12. КлочковВ.В. Экономика образования: иллюзии и факты. М.,1983. С. 75; Турченко В.Н. НТР и революция в образовании. М.,1979. С. 18; Клементьев Е.Д. Социально-философские аспекты образования / / Вопр. философии. 1984. 11. С. 21; Мишед Л. Идея университета // Вестн. высш. школы. 1981. 9. С. 85-90.

13. Саймон Б. Общество и образование. М., 1989. С. 17.

14. Парсонс Т. Система современного общества. М., 1999. С. 67-78.

15. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С. 303.

16. Бермус А.Г. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии / / Общ. науки и совр. 1998. 5. С. 33-39.

17. Конев В. Культура и архитектура педагогического пространства // Вопр. философии. 1996. 2. С. 46-49.

18. Девятова С.В., Купцов В.И. Концепция гуманизации и гуманитаризации образования / / Социально-полит. журнал. 1995. 6. С. 109.

19. Там же. С. 110.

20. ШукшуновВ.Е. Высшее образование в России: взляд в ХХ1 в. // Информ. бюл. вузов России. 1993.С. 26-42.

21. ЯкиманскаяИ.С. Личностно-оринтированное обучение в современной школе. М., 1996. С. 89-102.

22. Миттер В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход // Перспективы: вопросы образования. 1993. 1. С. 37-49.

23. ОрловВ.А. Психология личностной сущности человека: парадигмы, теория и практика. М., 1995. С. 36-89.