МЕХАНИЗМЫ ПЕРЕХОДА НА УРОВНЕВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СТАНДАРТЫ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

1. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI в.: подходы и практические методы: Электронный ресурс: http: / / dod. miem. edu. ru/NPT/NPT_00/declare/htm

2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. 5. С. 34-42.

3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Электронный ресурс. www.dvgu.rulumulzakrfldoktrin1.htm

4. О введении в действие документов государственного стандарта начального профессионального образования. Приказ 215 Министерства образования РФ от 22.06.1994 г. Электронный ресурс http: / /www.vcom.ru /cgi-bin /db/zakdoc? reg number=%c29402655

5. Об образовании: Закон РФ от 13 янв. 1996 г. / Собр. Законодательства РФ: официал. изд-е. 1996. 3. С. 693-735.

6. Олейникова О.Н. Европейское сотрудничество в области профессионального образования и обучения: Копенгагенский процесс. М., 2004. 70 с. (С. 48).

7. Олейникова О.Н. Проект ДЕЛФИ-2 и развитие непрерывного профессионального образования в России// Дополнительное профессиональное образование. 2005. 3. С. 31-35.

8. Программа развития среднего профессионального образования России на 2000-2005 гг. В ред. Приказа Министерства образования РФ от 10 мая 2001 г. 2015. Электронный ресурс: http:/ /www.vcom.ru/cgi-bin/db/zakdoc? reg number=%c2000551

9. Проект Федерального закона «О дополнительном профессиональном образовании» / Под ред. В.В. Сударенкова, К.Н. Максимова. Электронный ресурс http: /www.zakkon.ru/gd-proekt/ doc 9873.

10. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал «Эйдос». Электронный ресурс http:/ /www.eidos.ru/journal/2005/ 1212.htm