ГУМАНИТАРНЫЕ ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
Abstract
В статье автор анализирует гуманитарные основы образовательной парадигмы, понимание взаимосвязи задач науки и образования. Рассматриваются историко-философские модели образования и педагогические дискуссии в России, с учетом мнения научно-технической интеллигенции.
References
1. Ценности познания и гуманизация науки / Сб. науч. труд. под ред. А.К. Кочергина. М., 1992. С. 5.
2. Голубева Г.А. Взаимодействие нравственного и правового воспитания. М., 1989.
3. Златопольская А.Л. Концепция «общей воли» Ж.Ж. Руссо и революционная мысль в России XVIII-XX веков / / Философские науки. 1991. № 9. С. 16-29.
4. Абрамов Ю.Ф. Об интеллигентности и интеллигенции // Философские науки. М., 1991. № 6. С. 2-63;
5. Бердяев Н.А. Новое средневековье // Alma mater. 1991. № 3. С. 94-108.
6. Даам Х. Свет естественного разума в мышлении В. Соловьева // Вопросы философии. 1992. № 8. С. 134-143.
7. Ярошевский М.Г. Достоевский и идейные искания русских естествоиспытателей / / Вопросы философии. 1982. № 2. С. 104.
8. НанивскаяВ.Т. Анатомия репрессивного сознания // Вопросы философии. 1990. № 5. С. 48.
9. Иринина И. Воскресная школа // Советские профсоюзы. М., 1990. № 7-8.
10. Смирнова Г.Е. Мировоззренческие проблемы научно-технического творчества и «Критика науки» К. Ясперсом / / Техника: Вопросы истории и теории. Л., 1973.
11. Иванов А.Е. Подготовка дипломированных специалистов конца XIX — начала ХХ века / / Alma mater. 1991. № 4. С. 74-78.
12. Бергсон А. Здравый смысл и классическое образование / / Вопросы философии. 1990. № 1. С. 163.
13. Психология и новые идеалы научности: (Материалы Круглого стола) // Вопросы философии. 1993. № 5. С. 3-42.
14. Бердяев Н.А. Новое средневековье // Alma mater. 1991. № 3. С. 101.
15. Jaspers K. Paychologic deer Weltanschaugen. B. 1954. Z. 200. Р. 55-57.
Review
For citations:
. Bulletin of Siberian State University of Transport. 2009;(20):65-71. (In Russ.)
Views:
21
JATS XML
Email this article 