ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Abstract
Статья посвящена анализу условий реализации компетентностного подхода в учреждениях среднего профессионального образования в контексте общих задач модернизации российского образования. Освещаются основные проблемы, возникающие в процессе внедрения компетентностного подхода в практику. Показано, что, несмотря на продолжающиеся споры в научной среде, связанные с некоторыми аспектами компетентностного подхода, многие учреждения СПО уже имеют положительный опыт в данной сфере. Ключевые слова: учреждения среднего профессионального образования, модернизация, компетен
References
1. Фурсенко А. Выступление на правительственном часе в Государственной Думе «О ходе модернизации профессионального образования в РФ и мерах, принимаемых Правительством РФ по его совершенствованию» (21.04. 2008) //Официальные документы в образовании. 2008. № 16. С. 3.
2. Материалы парламентских слушаний в Совете Федерации на тему «Профессиональное образование и модернизация России: законодательный аспект» (02.12.2010). URL: http:// www.smolin.ru/duma/audition/2010-12-02.htm
3. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы //Вестник образования. 2011.№ 7. С. 24-31.
4. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании //Эйдос. 2005. 9 окт. URL: http://www.eidos.ru/journal /2005/ 0910-12.htm
5. Наумов Н.Д. Компетентностный подход в образовании: психолого-антропологический аспект //Психология обучения. 2010. № 7. С. 58 — 67.
6. Вербицкий А.А. Контекстно-компетентностный подход к модернизации образования // Высшее образование в России. 2010. № 5. С. 32-37.
Review
For citations:
, . Bulletin of Siberian State University of Transport. 2012;(27):157-161. (In Russ.)
Views:
25
JATS XML
Email this article 